5校時、1年生国語科単元「自動車くらべ」の授業研究を行いました。
子どもたちは、ICTを活用しながらの授業に、積極的に挙手し、学習をしていました。
放課後の研究協議では授業について協議し、「主体的・対話的で深い学び」をめざすための授業改善のポイント等を、講師の先生にご指導いただきました。
研究会で学ばせていただいたことを生かして、今後も、児童の個々のよさを引きだしながら、対話的な学びや、書く力の育成等に努めていきたいと思います。
全校
全校
1年
全校
全校
3年
全校
全校
全校
6年
4年
3年
全校
6年
1年
全校
5年
5年
5校時、1年生国語科単元「自動車くらべ」の授業研究を行いました。
子どもたちは、ICTを活用しながらの授業に、積極的に挙手し、学習をしていました。
放課後の研究協議では授業について協議し、「主体的・対話的で深い学び」をめざすための授業改善のポイント等を、講師の先生にご指導いただきました。
研究会で学ばせていただいたことを生かして、今後も、児童の個々のよさを引きだしながら、対話的な学びや、書く力の育成等に努めていきたいと思います。